ㄆㄧㄥˊ凡，不平凡

上了兒童數學概論這門課後，才開始發現數學教學的博大精深，老師一一講解與剖析各單元的教學步驟與重點釐清，領我們進了不同的數學世界。

在國小一年級入學的前十週是注音符號的教學，直到四年級課本中的文字都會加上注音符號，以利學生學習，在往後的學習上也時時會用到注音符號，如國語文競賽中朗讀、字音字形的部分、話劇表演等。注音符號共有41個，教給學生的共有37個，分別是：聲母21個、韻母12個和介音3個，另外還有3個音素ㄪㄫ广及1個空韻   ，平時拼音不會用到，但念其他方言時會用到。以下為影片中提到的注意事項：

本週的主題是教室裡的夥伴關係，Becker提到教師心中都有標準值，偏愛達標的學生，或者中產社經地位的學生，因為他們通常較順服，相較高資產和低資產家庭的學生的嬌慣和特殊行為，中資產家庭的學生會尊重老師，也有學習動力。因此提到，位在高資產階層的人，行有餘力應該要回饋社會，推動社會企業，美國早在60, 70年代已開始出現，台灣2012年才有這風氣，像是台灣6.0希望工程創辦人沈芯菱一手開創為弱勢學生服務的助學網、劉安婷的Teach for Taiwan為偏鄉學子的教育找到更多希望也找到充滿教育熱情的老師、還有逆風教育助學計畫等，都在為教育服務、為社會服務，讓低社經地位的人群有向上提升的機會、享有更好的教育資源。期服務社會、無斯貢獻的精神很值得學習。

片中值得學習之處

從開學以來已第四週，每天都被告知新的作業，也有不同的小組任務要完成，但在幾次合作後，發現每位同學都有不同的個性及專長，有很多值得我學習的地方。也希望自己在高壓的學習環境中學會有效的「時間運用」，把握零碎時間閱讀、思考，以及快速的完成作業，並保持高能量的學習力。另外，也希望自己能向個吸收力很強的海綿，從這學期33個學分和20多位老師身上學習，例如：這幾周從方惠生老師的課聽到很多學校實際輔導的案例，才知道原來身為老師，有這麼多可以努力的面向，當一位能幫助學生的老師。